Социометрия на класа за по-млади ученици: проба

Първите години от живота на училището - важен период в развитието на личността на детето: той не само получава основни познания, разбира тънкостите на четенето, писането, което прави първите си математически операции, но също така и да се започне запознаване с живота. Младши ученик е решен със собствените си интереси, намира приятели и, разбира се, се учи да общува с възрастни и връстници. Много е важно да му помогнем в този труден въпрос, тъй като много училища активно използват фундаменталните принципи на социометрията.

Какво е това?

Социометрията за ученици е тест за социална психология, насочена към установяване на особеностите на взаимоотношенията на членовете на колективния (клас). Основата на методологията постави Джордж Морено, който притежава идеята за зависимостта на благосъстоянието на дадено лице от неформалните отношения в непосредствената му среда. Сега методологията, прилагана както за възрастните, така и за децата, е, че като анализира мястото на даден човек в група, му помага да реши проблемите. Благодарение на социометрията, възможно е:

• Провеждане на количествено измерване на нивото на психологическа и емоционална близост между отделните членове на групата.
• Идентифицирайте наличието на мини групи (справка).
• Изчислете нивото на сплотеност в екипа.
• Идентифицирайте лидерите.

Методът на социометрията намери широко приложение в образователния процес на всички етапи. Учениците имат трудна задача да направят информиран избор в полза на един или друг член на групата или на колектива като цяло. Особено трудна задача ще бъде за деца от по-нисък клас: те са заедно само в класове, нямат друга съвместна дейност. Комуникацията най-често се дължи на конкретни обстоятелства, а изборът на лидера е много труден.

Въпреки това, според няколко параметъра, студентите от по-ниските степени могат да избират. Най-често в лидерите те записват онези, които получават най-добрите оценки, показват по-голяма способност да научат материала, получават по-голяма похвала от учителя. На тази възраст човек често може да чуете фрази като: "Това е по-скоро като нашият учител", "учител хвали него / нея често", "Той винаги прави домашното си добре". По този начин децата не изразяват свои собствени харесвания и неприязън, но копират позицията на учителя. Ето защо техниката е полезна преди всичко за учителя - тя ще помогне да коригирате своето отношение към учениците, а не да разпределяте "домашни любимци".

вид

Социометрията може да се проведе по няколко начина:

1. Формуляр за кандидатстване. Най-простият и достъпен метод за младши ученици.
2. Устно интервю. За по-голяма видимост се препоръчва да се използват снимките на студентите, защото по-младите ученици могат да забравят имената на съучениците. Техниката ви позволява да получите подробна информация, но задържането отнема много време.
3. Цвят Проективен. Възможност за индивидуално проучване е изборът на цвят върху специална цветна дъска и многоцветни чипове. За младшите класове се използва опростена версия на изследването.
4. Опростена цветна проективна техника. Студентите са поканени да свързват определени цветове с всеки от своите съученици. След това стойността се интерпретира въз основа на психологическото тълкуване на цвета.
5. Цветна не-обективна социометрия. На ученика се дава маса с две колони: фамилното име и името на съучениците и празното броене. Детето трябва да рисува чиста клетка с цветен молив, след което резултатите се интерпретират.

Ако се вземе решение да се използва цветна социометрия за по-ниските оценки, тогава трябва да се вземат предвид цветовите стойности:

• жълт - желанието да бъде като този студент, признаването на ясното му ръководство.
• син - Отдалечен интерес, желание за мирно взаимодействие. Уважение, но липсата на ясно желание за комуникация.
• зелен - този студент изглежда идеален спътник, до него е лесен и спокоен.
• черно - често черен цвят на тези, които се считат за тяхната противоположност. Ученикът привлича със своята мистерия, мистерия, непонятност.
• сив Има оспорван цвят. Предимствата на ученика са признати, но неговите недостатъци са очевидни: тъга, мания.
• кафяв - пълно безразличие.
• пурпурен - Абсолютна липса на интерес към хората, игнорирайки.
• розов - интерес, желание за комуникация.

Orange - сложно двусмислено отношение, студентът привлича, но изглежда малко по-неясен.

Етапи на изследване

подготвителен

На първо място, студентите трябва да получат задача, мотивация. Те трябва ясно да разберат какво се изисква от тях и защо. Целта на изследването може да бъде формулирана по следния начин:

Определете лидера в класа и направете "рейтинг" на учениците. В този случай, да зададете въпроси като "Кой ще изберете" ( "На кого да изберете основна в класната стая", "Кого бихте избрали като страна на съседите", "С кого бихте искали да изпълнява трудна задача"). Критерият за отговор в този случай е единичен. Такава формулировка на въпросите ще бъде полезна при назначаването на старейшина.

Определяне на партньорските взаимоотношения и психологическото благосъстояние на класа като цяло. Използва се двоен критерий за оценка, въпросите изглеждат така: "С кого бихте искали да отидете на разходка след училище? И с кого не биха? Подобно проучване ще помогне да се идентифицират деца, които по някаква причина станат "изпаднали" в екипа и да коригират проблема, докато не стане твърде късно.

Също така на този етап е необходимо да се определи броят на изборите: може да бъде една опция или неограничен брой (до целия клас).

Следващата стъпка в подготвителната фаза е разработването на въпросник. Проучването може да се проведе в две основни форми:

• Устно (по-лесно е детето, но не всеки ученик успява да се свърже с възрастен, да се довери на тайните му).
• Написано (по-трудно за детето, но ви позволява да бъде толкова честен, без да се страхува, че някой ще чуе. Той е удобен за училище, тъй като дава възможност за разпит на целия клас, веднага да се спести време).

Ако се избере устна работа, тогава задачата на училищния психолог (а именно, той ще проведе изследването) не само ще записва точно отговорите на учениците, а ще влезе в тях в доверие, ще установи емоционален контакт. Само в този случай може да се надяваме на обективни резултати и честни отговори.

При използване на писмената форма е важно да се разбере, че децата да бъдат третирани с какво се изисква от тях, на въпросите трябва да бъдат изготвени във формата, достъпна за деца и листове за отговори за деца, не забравяйте да се регистрирате.

разпит

Най-често социометричните изследвания се провеждат с помощта на въпросника. Така че можете бързо да разберете времето на целия клас и да извлечете някои изводи.

Изискванията към въпросника са, както следва:

• Простота.
• Наличие.
• Уникалност на въпросите.
• Пълна свобода на избор.
• Малък брой въпроси, за да не се пречи на възприятието на детето.
• Гаранция за анонимност (психологът трябва да даде на децата обещанието, че данните, посочени от тях, няма да станат известни на никого).

Първоначално разпитване на уводната дума на психолог, тя трябва да мотивира децата да дават честни отговори. Примерна уводна дума е, както следва:

"Момчета, днес е важен ден в нашия живот. Класа ви е велик кораб, който прави вълнуващо пътуване до вълшебния свят на откритията и знанието. Но за да може този кораб плавно да се движи по вълните, не попадна в бурята, е необходимо той да бъде доминиран от дисциплина, управлявана от мир и ред. А днешният тест ще ни помогне да установим отношения в отбора. Но честността е много важна, защото грешните отговори са напълно безполезни. Затова отговорете честно, защото вашето мнение винаги ще остане между мен и теб. Успех! "

Въпросник за пример:

• С кого бихте искали? празнуваш рождения си ден? И с кого не бихте?
• С кого ще отидеш в кафене? И кой няма да отиде с кого?
• С кого бихте искали? да седнеш на едно бюро за една година? И с кого не бихте?
• Кой по ваше мнение, би бил най-добрият капитан на класа? И най-лошото?

За удобство на учениците, въпросите трябва да бъдат поставени в таблица с две графики: първата графика е самият въпрос, а вторият е безплатен, а отговорът трябва да бъде включен в него.

Формулярите се подписват и се предават след завършване.

Друга мостра на въпросника също е възможна. Пример за това е показан по-долу:

1. Представете си, че се движите в друг град и можете да вземете със себе си пет съученици? Кой ще бъде? (по-долу са поставени пет реда, така че детето е въвело фамилии и имена)
2. И кои от вашите съученици не бихте взели в новото си училище? (също пет варианта)
3. Мислиш ли кой от твоите съученици ще те повика в новата ти класа?
4. И кой не би?
5. Кой от съучениците ще каните за футболен мач или представление?
6. И кой не би поканил?

Резултати от обработката

За удобство на обработката се съставя матрична таблица, както следва:

• Списък на децата - отговори на въпроси - хоризонтално.
• Списъкът на децата, изброени в отговорите на другите - вертикално.
• Резултатите са в централната част, в пресечната точка на хоризонталните и вертикални данни.

Отговорите на учениците могат да бъдат едностранни (положителни и отрицателни) или взаимни (също положителни и отрицателни). На дъното на таблицата е обобщен цифровият резултат: броят на изборите като цяло и броят на взаимните избори. Проучването дава възможност да се изчисли социометричният статус на отделен студент, като за целта е необходимо да се раздели общият брой положителни избори, получени от ученика, на общия брой ученици, намален с един.

Освен това за анализ се формира социограма от типа "целеви" със следните области:

1. Вътрешен кръг - най-популярните в отбора, деца, лидери, "звезди".
2. Следващ кръг - предпочитани, приети (те нямат много популярност, но искат да общуват с тях, това са "нормални" деца).
3. Следващ кръг - пренебрегната, комуникацията с тях не е обичайна.
4. Външният кръг - Единични.

Лидерите 1-3, предпочитани или приети, съставляват по-голямата половина от класа. Единиците са малко.

Анализът ще позволи на учениците да бъдат разделени на групи, да идентифицират кое от децата е изгонен и да коригира поведението на класа. За най-точни резултати проучването трябва да се проведе най-малко 2-3 пъти годишно.

За да се разбере колко добре е класата като цяло, е необходимо да се изчисли коефициентът на взаимен избор, затова броят на взаимните избори трябва да бъде разделен на общия брой избори.

Важно е да се помисли

За да бъдат резултатите от изследването обективни, е необходимо членовете на екипа да са в контакт поне от шест месеца. В същото време никой друг (с изключение на самите ученици) не трябва да участва в проучването.

Важно е, че децата се доверяват на психолога, така че преди да възникне нуждата от социометрични изследвания, за да се запознае с всяко дете, за да говоря с него, да се обади съчувствие, желанието да споделят своя опит. Изключително склонни да първични ученици ще отидат за контакт с непознати, но още повече, че няма да му се доверите с техните тайни.

В уводната реч психологът трябва да подчертае, че мнението на всеки ученик е важно, което нито родителите, нито учителите, нито съучениците ще знаят. То трябва да се съсредоточи върху честността на отговорите, върху недопустимостта на копирането.

Възможно е да възникнат известни трудности по време на изследването:

• Не всички деца са готови отговорете честно, От трудности или страх, те не могат да напишат имената, които биха искали да назоват.
• Някои може и да не разбират въпрос и напишете противоположния отговор.
• Ако психологът не може да спечели доверието, тогава отговорите е малко вероятно да бъдат честни.

Въпреки тези трудности изследванията в социометрията помагат да се идентифицират рейтингите на учениците в класната стая, да се идентифицират нечестните хора и да се включат в работата на екипа своевременно. Ето защо е полезно да се провеждат такива въпросници в класовете за младши, преди да е станало твърде късно.