Методи на Schulte таблици - тестване на учениците за учене

Самите таблици изглеждат като набор от карти, на които се показват разпръснати номера. Задачата на тестващия човек е да намери всички елементи в правилния ред, посочвайки ги или, ако е по-удобно за него, да ги кръжи, да ги подчертае или да ги прекоси с молив.

В конвенционалната изпълнение, пет таблици от 60 до 60см, всеки от които е разделен на 25 квадратчета, съдържащи числата от 1 до 25, подредени произволно.

Резултатите от тестовете използват таблици на Schulte възможно най-обективно, тъй като по време на диагностичния тест не е необходимо да се извършват аритметични операции.

уговорена среща

Този метод има за цел да идентифицира децата от училищна възраст на качествата, необходими за успешното развитие на учебната програма, като например:

• грижа;
• стабилност на вниманието;
• способност да се концентрира вниманието;
• способност за самостоятелна работа;
• умствена стабилност;
• способността да се анализира информацията;
• темпото на приблизителните движения на търсенето и размера на вниманието.

Този метод има за цел да подобри - обостряне и разширяване на периферното зрение - един много важен параметър, който е от решаващо значение за темпото на четене, тъй като ви позволява да намалите интервала от време, прекаран в търсенето на необходимите части от текста.

По този начин таблиците Schulte имат не само диагностична стойност, но могат да бъдат използвани и като симулатор за скоростна четене.

Параметри, повлияни от тренировките, използващи таблиците на Schulte:

• скоростта и силата на изучаването на нова информация;
• обучение по критична оценка на знанията;
• ефективността на запаметяването на нова информация;
• способността на концентрацията да се съсредоточи върху конкретно действие.

Има още едно важно положително качество в техниката на Schulte: отнема много малко време на студентите да преминат теста и да интерпретират резултатите.

Техника в действие

Преди да започнете работа с цифрови карти, Schulte трябва да се подготви.

1. Масата трябва да се намира на малък ъгъл на разстояние около 30 сантиметра от очите на субекта.
2. Трябва да се обясни на детето, че трябва да постави очи върху обектите, разположени в центъра, и да не откъсва очите си.

Тестване на напредъка

• тестващият получава карта с цифри, го гледа за десет секунди и го обърна с лице надолу;
• студентът обяснява правилата на теста, например, трябва да провежда непрекъсната линия с молив или показалец, сякаш чрез свързване на правилния брой и изговаряне им vsluh- освен това да наруши последователността не е позволено. Това означава, че ако снимката е изобразено число от 1 до 25, детето трябва да покаже всички числа, като се започне с един до 25 в един ред, без да "прескочи";
• по сигнал на учителя, провел теста, студентът превръща картината и започва да търси цифрите, а учителят отбелязва времето с помощта на хронометър;
• Цялата процедура за тестване се повтаря толкова пъти, колкото се планират таблиците да се обработват.

Използване на техниката Schulte за трениране на вниманието Не обработвайте повече от 10 таблици на ден, и тъй като развитието на способността на студентите да ориентация на фигурите, се препоръчва да се допълни материала, увеличаване на броя на клетките, като по този начин е възможно да се работи квадратни krupnee- материали, състоящи се от квадрати 6 6 клетки 7 7 8 8.

Оптимален начин на обучение: 4 пъти седмично, за 30-40 минути, в продължение на три седмици.

Характеристики на приложението на таблични симулатори за ученици от различни възрастови групи

1. Когато се работи с по-малките ученици тест трябва да бъде лек характер и, преди всичко, тя се отнася до броя на клетки с tsiframi- за тези, които тепърва започват да се научат достатъчно, за да бъде квадрат 3 от 3 клетка или правоъгълник, 3 от 5 клетки.
2. Децата, които са в класове 5 до 11, могат да посочват мълчаливо мълчаливо, докато за по-младата възрастова група е задължително да се произнася всеки брой.
3. За ученици от началното училище се препоръчва тестването на техниката Schulte да се извърши на няколко етапа:

1. покажете и произнасяйте числата в ред -
2. Покажете и ги наименувайте в низходящ ред;
3. дете показва цифрите, за, за vozrastaniya- като възрастен по време произнасят дори и странно chisla- този етап е за детето е най-трудно, тъй като изисква фокус върху възприемането на информация.

Промяна на теста с черно-червена маса

Прилага се този тест при деца на средна и старческа възраст. Масата се състои от 49 клетки с номера (7 към 7), като една част от фигурите е оцветена в черно, а другата - в червено.

Задачите са формулирани, както следва:

• име и показване на всички номера в червено;
• име и показват всички черни номера;
• показвайки числата в червено, използвайте пряк резултат;
• показващи черни номера, използвайте обратна сметка.

Тълкуване на резултатите от изпитванията

1. За да се определи ефективността на работата, се използва следната формула: сумата от времевите интервали, изразходвани за обработка на пет таблици, се дели на броя разглеждани материали - пет. Колкото по-висок е резултатът, толкова по-висока е ефективността.
2. Степента на работоспособност, т.е. показател, който помага да се оцени колко бързо е включено изследваното лице в работата: частното от разделянето на времето, прекарано за работа с първата маса, върху ефективността на работата.
3. Физическа стабилност на субекта. Този параметър помага да се оцени колко дълго студентът може да се съсредоточи върху определена задача. То се определя чрез разделяне на времевия интервал, изразходван на четвъртата таблица, от ефективността на работата.

Диагностиката на функциите за внимание, използвайки техниката Schulte, позволява да се определи способността за концентрация при ученика, както и да се оцени степента на невропсихична стабилност. Правилно интерпретира резултатите позволяват да се регулира преподавателската дейност за развитието на мисленето и паметта при деца, извършване на индивидуален подход към тях, както и, в допълнение, да учат децата на различна възраст приеми скорост на четене.