Артикулационна гимнастика: как да се правят упражнения у дома?

Вашето бебе расте и се развива, а с него и неговата реч. Много интересно е да се наблюдава как трохата казва първите думи и фрази. Понякога това е дори смешно и много сладко. Такива моменти бързо се забравят, така че основно се опитваме да записваме всичко по видео. Но какво ще стане, ако дефектите не изчезнат?

Какво представлява артикулиращата гимнастика? Защо е необходимо?

Ако сте били да се обръща внимание на факта, че детето неправилно произнася звуци, което трябва да направите специални упражнения, насочени към развитието на органи за мобилност на артикулацията устройство (меки и твърди небцето, устните, езика, лицевите мускули). Колкото по-рано началото на тяхното прилагане, толкова по-бързо бебето разговори. В бъдеще, деца с нормално развитие реч може лесно да се научат как да четат и пишат, запаметява и рецитират текстове бързо се адаптират в обществото. Често произношение на звуци дефекти са причина за присмех на другите, особено на колегите, прекъснато за развитието на по-високи умствени функции (памет, внимание, мислене), детето се затваря в себе си.

Има различни видове упражнения. При пасивната гимнастика възрастенът наблюдава процеса на извършване на движенията на речевия апарат. Той може да помогне за коригиране на неправилното положение на езика с помощта на специални логопедични сонди, домашни домашни продукти (лъжица, тубули, памучни пъпки и др.) Или чисти ръце. Такива упражнения можете да изпълнявате сами с бебето, следвайки препоръките на реч терапевт.

При активна гимнастика детето извършва специални движения на органите на артикуларната апаратура без помощта на възрастен.

Не е необходимо да чакате, докато детето премине определен брой години, за да започне обучението си. В края на краищата, реч терапевти вземат деца главно от 4 години. От три месеца, комуникирайте с бебето си, привлечете вниманието му към изражението на лицето му. Прочетете приказки и интересни истории, ясно изразяващи звуци, подчертавайки звука и движенията на мускулите на лицето.

С децата на 1 година от живота си можете да играете, да участвате в упражнения, имитиращи кон, тръба, бръмчене на насекоми. Учете детето си да разпознае и изрази емоциите си: момичето - беше изплашено, момчето - беше възхитено, вълкът - други също се разгневиха. С помощта на такива игри съществува физическо натоварване, което развива мускулите на говорния апарат.

Правила за извършване на артикулиращи упражнения

При извършването трябва да се спазват някои правила. Те ще помогнат не само да осигурят специални условия, но и ще направят това по-качествено, което в бъдеще ще спомогне за по-бързото постигане на очаквания резултат.

1. Артикулиращите упражнения за деца се извършват 2-3 пъти дневно, за предпочитане преди хранене или 30-45 минути след хранене.
2. Продължителността на урока не трябва да надвишава повече от 10 минути.
3. Не започвайте артикулиращи упражнения, ако детето ви не е настроено или болно. Той може да загуби интерес към обучението.
4. Следвайте принципа "от прости до сложни", правете първите по-прости упражнения, след това отидете в комплекса.
5. Не бързайте да учите детето да направи всичко наведнъж. Основното нещо не е количеството, а качеството на изпълнената гимнастика.
6. Похвалете и насърчавайте правилните задачи.
7. Извършвайте артикулиращи упражнения пред огледалото, така че детето да следва движенията на устните, езика и мускулите на лицето си.

По време на изпълнение на прости артикулиращи упражнения езикът трябва да заеме желаната форма и позиция: той е зад зъбите, достига до небцето, става тесен или широк. Такова гимнастика за деца, чиято реч е неразбираема, непонятна за другите или отсъстваща, трябва да започне отначало статични упражнения. Такива упражнения ви помагат да научите как да забавите позата на органите за артикулация (устните и езика) в продължение на 10 секунди. Например: поставете езика на долната устна и се отпуснете, "Smile", "Fence" и други.

Динамични упражнения са насочени към активното движение на органите на говорния апарат в определен ритъм. Например: "Delicious jam", "Clock", "Swing".

Ако детето не може да изпълнява артикулираща гимнастика, трябва да се обърнете към специалист по терапевтична реч. Най-вероятно вашето дете се нуждае от допълнителна помощ под формата на масаж. Ако е необходимо, дефектологът изпраща на изследването на други специалисти, които предписват лекарства.

Артикулационна гимнастика за деца 3-4 години

За деца от тази възрастова група не избирайте сложни упражнения. Детето все още не може да разбере какво се изисква от него. Следователно целта на учебните часове е да се запознаят с органите на словото и да изпълняват елементарни упражнения:

• "вlybka". Помолете детето да се усмихне широко, скривайки зъбите си зад устните си. Направете това упражнение възможно най-дълго за 10 секунди;
• "хобот". Покажете на детето багажника на слона в картинката и поискайте да натиснем гъбата напред;
• "Вкусно сладко". Помолете бебето да оближе устните си. Можете да ги разпространявате с мед или конфитюр, ще бъде интересно и полезно.

Артикулационна гимнастика за деца на възраст 4-5 години

В тази възраст е необходимо да се консолидират старите умения, докато се прави гимнастика и да се включват нови. Имайте предвид, че детето трябва да знае такива понятия като "нагоре-надолу", "широко-тесен". Необходимо е да се изпълняват както статични, така и динамични артикулиращи упражнения.

• "Smile".
• "Хобот".
• редуване "усмивка хобот".
• "Ограда".
• "Безупречно". Помолете детето да издърпа езика възможно най-напред. Той трябва да стане тесен като игла.
• "Sail". Необходимо е да се поддържа широк отпуснат език зад горните зъби.
• "Почистване на зъбите". Извършвайте потупване с върха на езика на долния и горния зъб. По този начин, припомняйки концепцията за "нагоре", "дъно", детето извършва масаж.
• "Naughty език". Ако ухапеш езика си с езика си, трябва да кажеш "пет-пет-пет". Изпълнете упражнението 2-3 пъти.
• "Художник". Езикът е насочен към небцето и върха на езика, за да изпълняват движения по гръб. Детето може да зададе въпрос за цвета, който иска да нарисува тавана.
• "Кон". Имитирането на крякане на копитата изглежда много проста задача. Необходимо е да се проследи, че по време на това упражнение устните са били в усмивка.
• "За един час."
• "Люлеещият се полковник".
• "Fatties-тънки лица." Необходимо е да се надуват и начертават бузите.
• "Футбол".
• - Вкусно сладко.

Гимнастика за деца от 5-7-годишна възраст

Децата от тази възраст постепенно започват да учат елементите на четенето и писането. Звуците се доставят, така че остава само да се автоматизират. Класовете са насочени повече към развитието на фонемичен слух.

• Игра "Хвани звука". Възрастът вика различни звуци, ако детето чуе необходимото, трябва да пляскате с ръце.
• Играта "Замяна на звука с друг". Необходимо е да замените първия или последния звук, така че да се получи правилната дума. Урокът с тази игра е насочен към разграничаване на звуците.

Приказка "За забавен език"

Артикулиращите упражнения трябва да се изпълняват в игрива форма. Стартирайки урока, запознайте детето с органите за артикулация. Напишете заедно историята на пътуването на езика, използвайки дидактически материал.

"Приказка за забавен език".

Събуждайки се една прекрасна сутрин, езикът реши да отвори всички прозорци в къщата му. (Отворете и затворете устата си. Упражнение "Behemoth"). Тогава той искаше да се измъкне малко, за да постави идеалния ред навсякъде. Първо той взе метла и реши да замести (Поставете езика зад долните зъби и преместете наляво и надясно). Тогава реших да рисувам тавана в моя дом. (Упражнение "Художник"). След почистване реших да си почина малко. ("Палачинка").

Исках нашия приятелски език да се разхожда на улицата, но той не знаеше какво е времето там, затова реших да гледам през прозореца ("Иголочка", "Часовникът"). В двора имаше слънчево време и реши да се разходи на хълма ("Hill"). Харесваше му много да се качи и реши да кара коня (Упражнение "Конят"). От дълго време той яздеше и яздеше до климат, където имаше много гъби. ( "Гъба"). Съберете се в кошницата с гъби (Упражнение "Купа"), той отиде у дома ("Кон"). Езикът беше уморен и гладен, затова взех сладките, реших да си поръчам лека закуска ("Вкусно сладко"). След това се затича да играе футбол ( "Футбол").

Денят мина и дойде вечерта. Време е да се прибера вкъщи. Той затвори всички прозорци и врати и си легна. (Упражнения "Прозорецът е затворен", "Лека нощ"). Това ли е приказка с нас? Хареса ли ви? Утре ще излезем с друга приказка, съгласни ли сме?

След като направите упражненията, похвалете детето за правилните упражнения. Артикулиращата гимнастика с помощта на фантазия се превръща в интересна и полезна игра.

И двете полезни и вкусни!

Играта е непосредствената дейност на детето. Как мога да направя класовете по-интересни? Това е много просто. Често, ние не можем да си представим, че сладкиши и различни елементи, които използваме в ежедневието, могат да донесат не само удоволствие, но също така и добър. За да изпълните "вкусни" упражнения, използвайте:

• Чупа - Чупс.
• Ядки.
• Трошки на хляба.
• Бисквитки "Соломка".
• Скъпа или някакво конфитюр.

Извършването на упражнения с тези компоненти без възрастен е забранено.