Реч терапия за говор при деца

При децата в предучилищна възраст често има неправилно произношение или отсъствие на някои звуци. Важно е родителите да не пропускат момента за уроци. За целта е необходимо не само да се консултират специалисти, но и да се чете специализирана литература.

Струва си да си спомним за красива и точна реч трябва да бъдат ангажирани всеки ден. И колкото по-скоро стартирате класовете, толкова по-добре. И логопедичните упражнения за деца, разработени от логопед, са полезни не само за деца, които имат дефекти в произношението. Те ще бъдат полезни за деца без затруднения с произношението.

Обикновено през 4-5 години децата формират чисто произношение. Но може да има трудности с отделни звуци. Това звучи "p", "l" и съскане. Има мнение, че такива дефекти ще преминат с времето без външна намеса. Но това не е така. И уроци, дори вкъщи с майка, са просто необходими.

Характеристики на детето

След 5-6 години детето трябва да има определени умения:

• притежават всички звуци на родния си език. Изключението може да бъде сложни звуци "w", "l", "p";
• разполагайте с достатъчно количество думи, за да направите изречения от 5-7 думи;
• Разграничение между множествено число и единично число;
• да може да опише предмета, като посочи своите качества;
• за да може да води диалог. В същото време речта му трябва да бъде разбрана не само от родителите му, но и от непознати;
• познайте името и името на вашите и вашите родители, вашата възраст, домашен адрес, псевдоними на вашите домашни любимци.

Ако някое от гореизброените причини затруднения за детето, то не е извън мястото да посещавате специални курсове или да изпълнявате логопедични задачи у дома. Плюсове за посещение на центрове за логическа терапия е, че професионален реч терапевт ще бъде ангажиран с детето. Но работата му често е доста скъпа. Ето защо, любящите родители могат да научат необходимите материали и да се справят с детето у дома. Плюсът е, че детето няма да се чувства неудобно поради непознати условия и комуникация с непознат.

Видове дефекти

Нарушенията на речта могат да бъдат огромни суми. В крайна сметка всяко дете е уникално. но те са разделени на 7 основни типа:

1. Заекването. Най-често срещаното нарушение. Той се забелязва по-често в тригодишни деца, когато те изработват дълги и смислени предложения. Не е необходимо да се колебаете и е желателно незабавно да се свържете с специалист. В този случай някои упражнения във формата на играта могат да се повтарят у дома, защото има случаи, в които заекването се е върнало.
2. Dyslalia. Когато детето е объркано в произношението на отделни звуци. Най-често това са съгласни с "sh", "l" и "p".
3. Twang. Тя може да бъде свързана със структурата на речевия апарат. Във всеки случай е необходимо да се свържете с отоларинголог, който ще ви помогне да откриете и коригирате причината за дефекта.
4. Обща хипоплазия на речта. Най-често се случва поради неправилна комуникация в семейството, когато комуникацията с бебето изкривява думите и syusyukalis.
5. Вродени невралгични заболявания. Необходимо е да се консултирате с невролог, който ще предпише лечението.
6. ZRR (забавяне в развитието на говора). Ако след три години детето не говори или речникът му е слаб, е необходима консултация от специалист.

Развитие от люлката

Не се учудвайте, че развитието на речта трябва да се разглежда от първите месеци от живота. Това включва развитието на фини двигателни умения. В края на краищата, той допринася за развитието на мозъчните отдели, отговорни за речта.

Особено полезно игри с пръсти, масаж с длан, игри с различни текстури. Детето е полезно да се направи (особено пръста бои), извайва в глина и пластелин, събиране на пъзели и мозайки, за да се изгради от дизайнерите играят шнур и садене мъниста. Особено полезно е да се направи всичко това в компанията на родителите.

Необходимо е да говорите с бебето от първите дни. Това може да бъде прикрепено към братята и сестрите. Необходимо е да му прочетете книги, да разказвате приказки и стихове. Можете също така да изразявате действията си.

Кога е време за реч терапевт?

В съвременния свят живата комуникация и четенето на книги са се отдалечили на заден план. Те зае мястото си Телевизор и интернет. Децата често гледат карикатури, отколкото да слушат приказките. И това може да е в ущърб на тяхното развитие.

Звукови дефекти са по-чести. Но родителите, поради ограничения контакт с деца, може да не забелязват проблема винаги. Или бележки късно. Логопедичните проблеми изискват спешна намеса. И колкото по-скоро се случи това, толкова по-рано ще бъде възможно да се отървете от него.

Реч терапия у дома

Мама може да разгледа проблема както за специалист, така и за специализирана литература. Към днешна дата е написан голям брой книги за логиката.

С цел логопедични упражнения за деца на възраст 5-6 години у дома бяха успешни и доведоха до резултата, трябва да спазвате определени правила:

• извършват всички дейности в игрива форма. Така че детето ще бъде очаровано и ангажирано с удоволствие;
• за ограничаване на часовете. Първоначално ще бъде 3-5 минути. След постепенно увеличаване до 15-20 минути;
• провеждането на ден не е едно, а 2-3 класове. Така че усвояването на материала ще бъде по-бързо;
• хвалението и подкрепата на детето винаги е необходимо. Не се занимавайте с грешки и особено използвайте думите "погрешно", "лошо". Детето поради това може да затвори и да спре да влиза в контакт;
• Най-доброто време за класове, когато детето е весело, но не е уморено. Това е сутрин след закуска и след сън;
• За да общувате с детето по време на урока е необходимо на неговото ниво. Ако той седи, тогава седнете. Звуците трябва да се произнасят ясно. В края на краищата, детето ще те подражава.

Етапи в къщи

Когато провеждате курсове, трябва да следвате определена последователност.

1. Гимнастика на пръстите. В урока е необходимо не само да помолите детето да повтори всички действия. Ще бъде много по-ефективно да се научат специални рими ("Четиридесет крона", "Behemoth"). Те често са кратки, а детето ще се интересува от упражнения с едновременно произнасяне. Също полезно за развитието на фините двигателни умения е да се играе с малки предмети и различни текстури, например с крупа, различни тъкани;
2. Артикулационна гимнастика. Упражненията трябва да са насочени към развиване и укрепване на мускулите. Без това не започвайте да издавате звука на детето. Упражнението може да бъде динамичен (когато устните и езика ход непрекъснато по време на тренировка) и статични (когато те заемат определена позиция и да го държат няколко секунди). Тези упражнения са по-трудни за бебето, но те са много важни. Благодарение на тях мускулите се подготвят за произнасянето на определени звуци.
3. Развитие на фонемичен слух. Тъй като детето се учи, като възприема речта на другите, е важно да говорят правилно. Тези упражнения се основават главно на ономатопея.

След като гимнастиката приключи, можете да започнете да правите звуци. Най-коварните говорещи терапевти смятат, че са симпатични, "p" и "l". детето може просто да ги пропусне с думи. В това няма нищо за притеснение. С течение на времето ще ги овладее. Но когато на тяхно място детето издава звуци с по-лесно произношение, тогава е време да се намесвате в специалист или родители.

Звукът на "p"

С трудности с произнасянето на "р", консултацията с терапевта е задължителна, тъй като причината може да бъде кратък френум. В този случай тя ще трябва да бъде подрязана в медицинско помещение.

Ако дължината на френулума е нормално, след това фонемното слуха на детето нарушена, което може да зависи от генетиката, или слабо развита артикулация апарат. Това се елиминира чрез упражнения. Но не се притеснявайте, ако детето не произнесе сложен звук след 2-4 години. Започнете курсове трябва да бъде, Ако ситуацията не се промени с 5 години.

1. Четка за боядисване. Упражнение за загряване. Езикът играе ролята на четка, а платното е горното гърло. Необходимо е да "нарисувате" платното от зъбите по посока на гърлото.
2. Garmon. В устата леко отворена, натиснете езика до горната част на небцето, а след това до долната, докато сваляте челюстта.
3. Разтъркваме зъбите. Отвори малко устата си. Почистете езика между козите до най-отдалечените ъгли.
4. Комарът. Отворете леко устата си и поставете върха на езика си между зъбите. В това положение произнасяйте звука "Z", имитиращ писък на комари. Преместете върха на езика до горните зъби, без да спирате да симулирате писъка на комари.
5. Строителят. Отворете устата. Натиснете върха на езика към горните зъби. Често произнасяйте звука на "d". Възрастният в този момент трябва да използва шпатула или дръжка от една чаена лъжичка ритмично и без силен натиск наляво надясно да осцилира юздата. Така звукът "d" постепенно ще премине в "p".

Звукът от "l"

Основни упражнения за артикулация:

1. Говорете с пуйка. Отворете си устата, преместете езика настрани, докато казвате "bl-bl", имитиращ гласа на ядосана пуйка.
2. Хамак. Това е един вид стречинг за езика. Върхът му трябва да бъде задържан последователно в горния и долния зъб и да задържа позицията възможно най-дълго. Езикът в този момент трябва да прилича на някакъв хамак.
3. Конят. Кликването върху горното небе обикновено се дава лесно на децата и те го изпълняват с голямо удоволствие.
4. Mushroom. Езикът трябва да бъде задържан с цялата повърхност в горното небце и челюстта е свалена. Уплътнението е силно затегнато.
5. Бъркането на самолета. Детето трябва да си представи как самолетът бръмчи. По това време езикът трябва да се притиска към горните зъби и да не се поставя между тях.

Звънаха звуци

Най-простите упражнения за логопедията за произношението на произношението на съскащи звуци - имитация на насекоми и животни под формата на дивеч. Например, едно дете може да бъде предложено да лети като комар или оси, издавайки по това време звука "c-c-c" или "s-s-z".

Ако предлагате на дете да стане локомотив, тогава можете да тренирате произношението на звука "hh-hh". за трениране на звука "sh-sh-sh" може да бъде, изобразявайки рязане на дърва за огрев или звука на сърф.

За уроци е удобно да използвате снимки. Възрастният показва изображение на комар, локомотив, сърф и детето гласи обекта, изобразен на снимката.

За логопедични класове с деца е по-добре да изберете игрални форми. И тъй като децата обичат да имитират, възрастният трябва да покаже как да прави правилно упражнението. В този случай детето не само трябва да чуе произношението, но също така да види израженията на лицето на възрастните. Следователно е необходимо да говорите с детето на същото ниво. Но най-важното е, че бебето трябва да се интересува от това. Тогава упражненията ще доведат непременно до положителен резултат.