Как да учим дете да говори след 2 години

Речта е неразделна част от изпълнения живот. Често на детската площадка има две-годишни деца, които вече са ясни и ясни, но има и такива, които изразяват своите емоции и желания с помощта на жестове, звуци и няколко прости думи.

Мнозина започват да се притесняват за това, защото по-старото поколение започва да натиска от всички страни, да преподава и учи, че е лошо и необичайно, да даде своите примери от живота. Несъмнено, след подобни атаки от страна на семейството, млада и неопитна майка започва да се паникьосва и да се тревожи, да заведе детето на лекари, "баби" и магьосници.

Характеристики на речта на бебето

Напоследък лекарите са съгласни, че ZRR се увеличава всяка година. Това не намалява тревожността на родителите. Те се притесняват дали това ще засегне проучването, асимилацията на материала, дали детето им ще бъде бяла врана в обществото.

Норми на развитие на речта

Двегодишният може да остане мълчалив, но да разбере всичко и да направи това, което се изисква от него, бързо да научи нова информация и да не се различава от своите връстници. Той има добър апетит и отличен сън, знае как да се съблича и изпълнява малки задачи. Но въпросите могат да останат мълчаливи или мълчаливи, или дори да изчезнат напълно.

Има няколко дати за появата на различни форми на говор

Това са средните статистически норми. Те могат да варират в зависимост от състоянието и личните характеристики на бебето. Ако две година не отговаря на най-малко половината от него - пропускането на родителите, за да газовете трябва да изглежда и да се обърнат към лекар-педиатър и той ще реши, ако това е в норма, както и дали да посети други специалисти, необходими или не.

Критерии за хармонично развитие

Има няколко точки, на които родителите трябва да разчитат, за да видят дали развитието на речта на детето е хармонично:

• физическото развитие съответства на възрастта на детето;
• липса на неврологични заболявания;
• желанието да се коригират грешките, направени в разговора;
• активно повторение на това, което е било чуто.

Ако детето е претърпяло тежко заболяване, проява на очевидна пропаст в развитието, игнорирайки исканията за повторение, в този случай човек трябва да се обърне към специалистите и да разбере защо бебето не говори.

Чести причини за забавено развитие на речта

Децата се раждат без вродено разбиране за езика, на който трябва да се говори в по-напреднала възраст. Детето научава езика, придобива разговорни умения, когато общува с възрастни, опитва да копира и повтаря думи за възрастни. Но има някои фактори, които възпрепятстват развитието на речта:

• несъвършени социални условия;
• недостатъчна неврологична база.

В първия случай са засегнати неправилни методи на обучение. Това е може да се прояви в хипервръзка, или малко дете е лишено от внимание от страна на възрастните, когато няма кой да комуникира, няма нищо или когато няма нужда - бебето се разбира без думи. Ситуацията може да се влоши тенденция към истерия или инат дете, което означава, че личните качества на трохите от характера му.

Във втория случай развитието оказва влияние недостатъчно оформено или нарушено възприемане на речта, Това е, когато детето чува погрешно, т.е. възрастните mispronounce думи, нарушават ги.

Провеждане на диагностика

На всеки етап от развитието на говора родителите трябва да слушат своето бебе. Навременна диагноза и откриване на проблема и той може бързо да бъде разрешен с помощта на специалисти. Ако родителите подозираха, че нещо не е наред, изчакайте самите деца да "говорят" - не е необходимо, по-добре е да поискате оценка от специалисти.

Какво трябва да предупреди родителите:

• Новороденото бебе не проявява интерес към звуците, не обръща главата си към майчиния глас;
• бебето няма период на ходене на възраст 2-4 месеца, няма активна реакция към появата на близки хора близо до него;
• детето има малка реч или пълна липса на бълбукане на възраст от 9 месеца до една година;
• едно дете на едногодишна възраст не произнася най-простите срички и не следва прости устни искания;
• половината дете не казва "майка", "баща" и т.н., няма реакция, когато се произнася името му от възрастните;
• едно двегодишно дете не говори, обърква думи или неразбираемо слово;
• едно дете от три години не може да направи най-простото предложение, знае по-малко от три дузини думи и често обърква своите заключения.

Проблеми в неврологията

Дете на две години не говори, мърмори и винаги показва пръст, ако има нужда от нещо. Такива действия могат да бъдат следствие от неврологични проблеми.

Мълчанието на детето на две години може да се крие поради:

1. поражение или недоразвитие на мозъка, както и на централната нервна система;
2. продължителна или бърза доставка;
3. хипоксия на плода;
4. преждевременно или преждевременно раждане;
5. наранявания при раждане;
6. черепно-мозъчни травми.

Физиологични проблеми

Развитието на речта при детето става постепенно. Започва с артикулация, укрепване на мускулите. От година на година "активният речник" на детето постепенно се попълва с нови думи. За двегодишна възраст концепцията се характеризира като "езиков импулс". През този период детето всеки ден прави все повече нови думи, което изненадва родителите му.

Ако двагодишният е мълчалив, това може да е знак за физиологични проблеми.

Например, увреждане на слуха. Това заболяване води до закъснение в интелектуалното развитие, а след това и забавяне на говора. Дете, което частично или напълно не чува, обикновено не може да говори.

Нарушаване на артикулацията и хипоплазията на говорния апарат - в този случай слабите мускули на челюстта и лицето водят до трудности при локализирането на звуците. Такава патология се случва с ранно отлъчване от гърдите или с кратко усукване на езика. Нарушаването на артикулацията е показано от силната слюнка, постоянно отворена уста.

Генетично предразположение. Може би в семейството имаше едни и същи деца, които не говореха на две години.

Причини от социално естество

Фактът, че детето не говори след две години, въпреки че няма здравословни проблеми, може да бъде засегнато от социални причини:

1. неточността на речта. Когато няма нито една, нито трябва да се говори;
2. страх и стрес. Детето може да остане мълчаливо, ако ситуацията около него е стресираща, често е нервен или уплашен;
3. билингвизъм. Детето живее в двуезично семейство, става объркан, на какъв език да говори;
4. синдром на хоспитализацията. Когато едно дете е отделено от майка си поради продължителна или необходима хоспитализация в лечебно заведение. Същият синдром може да се наблюдава при децата, които имат само официално присъствие в живота си;
5. отрицателно отношение към речта. Настойчивостта на детето и упоритостта на родителите могат да доведат до отрицателен резултат. Постоянните искания да се каже нещо или повторение за родителите карат детето да се оттегли и да откаже да говори.

Учете детето да говори след две години

Първо, трябва да сте сигурни, че бебето има проблеми със здравето и невралгията. Ако всичко е добро, трябва да прегледате поведението си и "времето" в семейството. Може би чрез своите действия, упреци или поведение родителите обезкуражават всички разговори с бебето. Може би детето ще се нуждае от повече време за разработване и попълване на речника, отколкото на едногодишния му. Напоследък много лекари твърдят, че през последните 10-15 години има тенденция на "мълчаливост" на децата на две години, без здравословни проблеми.

В този случай можете да изчакате, докато бебето говори. Но за това трябва да създадете благоприятни условия за това, а именно: изключете телевизора, радиото, компютъра, се нуждаете от повече внимание на родителите. И възрастните не трябва да предугаждат мислите малко дете се преструва, че те не разбират мучене на бебето, както и да изпълни молбата му, той най-малко трябва да кажа няколко звуци или сричка от това, което той иска.

Развитие на фините двигателни умения

Трябва да се разработят фини двигателни умения за бебето възможно най-рано. В половин година можете да дадете трохи на мъниста, той ще ги върти с пръсти. За една година, например, под надзора на възрастните, може да му бъде предложено сортиране на малки предмети, сортиране.

Отдавна е известно, че използването на мускулни усещания пряко засяга мозъчната кора. Поради това трябва да се разработят по-рано малки двигателни умения за бързото развитие на родния език.

Съвети за реч терапевт

Ако детето не говори в продължение на две години, в допълнение към четенето на приказките му, казвайки римите, детето също трябва да помогне да вмъкнете думите, които са от значение за смисъла в изреченията. Например, помолете да продължите да римирате или да допълнете изречението "Трева на улицата ... (зелено)".

От голямо значение за двегодишните е комуникацията с връстниците или с децата малко по-възрастни. Не е изненадващо, когато детето започва да ходи в градината и оттам всеки ден носи нови думи, защото те вземат пример от другите.

Много деца имат склонност да казват нещо ново, след като видят нещо ново или нещо, което да бъде изненадано. Ето защо, бебето трябва да бъде отведено до цирка, зоологическата градина, до селото, показващо домашните любимци. След тези положителни "шокове" детето със сигурност ще иска да ги сподели с другите.

Най-добрите игри за развитието на речта след две години

Ладушки и други детски рими. Докосването на ръцете до върха на пръстите ще спомогне за развитието на фини двигателни умения и тактилни усещания и всяко дете от любимото стихотворение може да допълва всяка линия независимо. Можете да използвате различни стихотворения, като например "Ladushki", "го люлее напредък бик", "четиридесет и гарван" и т. Н. А подходящ за това стихотворение Agnii Bartho.

Картички с картинки. Показвайки карта с конкретно изображение, можете да помолите детето да назове какво или кой е изобразен върху него. Можете да започнете с определена категория, например, с изображения на домашни любимци. При задаването на въпрос, е необходимо да се поддържа пауза, така че детето да може да мисли и да назове обекта. Ако детето не знае името или е на загуба, в рамките на 10-15 секунди можете да назовете какво се показва на картата.

Кой казва. Перфектна игра за деца. В допълнение към факта, че детето се научава да произнася прости звуци и срички, той също разширява хоризонтите си. Като посочва картина или животно на улицата, детето може да попита: "Как казва кучето? Мяу, мяу? Не, не е така. И как? ", И детето ще иска да коригира и да каже как ще бъде правилно.

Глупаво възрастни. При молбата на детето да даде или да получи нещо, можете да направите изненадан поглед, сякаш един възрастен не разбира и да предложи друг предмет, така че детето да разбере какво има нужда. Но не огъвайте пръчката, достатъчно 2-3 грешни предположения, в противен случай детето може да отиде в истерия.

Както звучи. За едно дете от две години е напълно приемливо да наречем обект не името му, а звука му. Например, "Дъждът - кап-кап", "Machine - Би Би Си" и т.н. Ако детето не говори, можете да го насърчи да звукоподражание и точкуване на света: .. "Както дъждът прави - кап-кап" и "Как флейта dudit - доо дуо доо. Почти всеки предмет може да бъде съчетан с подходящ звук.

Упражнения за развитието на речта. Артикулиращата гимнастика перфектно насърчава развитието на речта. Можете да надуете сапунени мехурчета или да ударите перо, пародия на вятъра или просто да направите лица.