Методология за теглене Rosenzweig за интервюиране при неудовлетвореност

Тестът Rosenzweig е междинна връзка между теста за аперцепция на дадена тема и анкета, използвайки метода за асоцииране на думите. Стимулиращите снимки се използват като материал. Опростеността и монотонността на снимките се използват, за да се гарантира, че изпитваното лице дава безпроблемен отговор, недостатъчно съдържание и разгръщане. Техниката на теста Rosenzweig се отличава с обективните предимства на асоциацията на думите и запазва характеристиките на тематичния въпросник за аперперцепция.

Въпросник за Rosenzweig

Методът на Розенцвайг се използва за разочароващо реагиране на неуспешни начини за излизане от различни ситуации, създавайки някаква пречка за човешката дейност или за посрещане на личните нужди. Според метода на Rosenzweig тестът съдържа набор от 24 рисунки, в които всеки от героите е изобразен в случай на ситуация на неудовлетвореност. На всяка от рисунките са думите, изразени от героя, който се е сблъскал в сложните условия.

Характерът има празно пространство до него под формата на квадрат, в пространството на който субектът трябва да напише отговора си. Хората, заснети в картинката, нямат имитиращи функции, това се прави умишлено, така че лицето, преминало теста, може да свърже героите по свое усмотрение. Чертежите за теста Rosenzweig се избират по такъв начин, че да могат да бъдат групирани в два типа:

• egoblokingovye, Те включват ситуации, които пречат на собственото си "Аз", при такива обстоятелства, всяко препятствие под формата на един човек или предмет е объркваща, отчайваща, спрете този въпрос, а именно създаване на условия разочаровани;
• superegoblokingovye, отразяват условията на общуване, когато характерът на фигурата служи като обект на обвинението, той е принуден да отговори за нещо.

Има връзка между двата вида неудовлетвореност, тъй като вторият описан тип предполага, че е предхождан от ситуация от първия тип, докато разочароващият може да бъде обект на чувство на неудовлетвореност. На лицето, което преминава теста, се предлага набор от чертежи и се съобщават правилата за отговора на ситуацията.

Една от героите произнася думите, а вторият трябва да му отговори с първата фраза, която му дойде на ум. Не можете да използвате хумористични отговори и трябва да действате бързо. Забрана за хумор в процеса на отговорите възниква не случайно, комичните коментари въз основа на рисунка на карикатура не могат да бъдат обработени и преброени.

В протокола се записва времето за преминаване на теста за рисуване. След края на отговорите започва изследване. Въпросът многократно чете отговорите, а операторът подчертава ярки черти, например звукова интонация. Тези функции ви позволяват да разделите отговорите според системата за класификация. Кратки и редки отговори, които операторът трябва да разбере по смисъл.

Понякога по време на първоначалното изследване по техниката на рисуване субектът не винаги може да разбере смисъла на ситуацията на неудовлетвореност, така че вторичното четене на отговорите ще му позволи да разбере същността с помощта на оператора и да отговори по нов начин.

На каква възраст можете да използвате теста на Rosenzweig?

Има няколко версии на тестовите комплекти, предназначени за възрасти:

• комплект за деца чертежите се прилагат на възраст от 4 до 13 години;
• серия за възрастни Използва се от 15-годишна възраст;
• В интервала от възрастови граници от 12 до 15 години се допуска използването на дете и на възрастен вариант на теста Rosenzweig.

Теорията зад теста

Rosenzweig през 1964 г. разработи и публикува класификация на реакциите на разочарованието, открити в ежедневието, за да се идентифицира прогнозата за личността. През 1938 г. формулирането на теорията е подобрено и разширено. В ситуация, подобна на тази в снимките, Розенцвайг разделя три вида защита на тялото от психологическа атака:

• клетка;
• самостоятелно;
• кортикално по-високо ниво.

На имунологичното ниво на клетъчната защита, психологическата защита се извършва чрез работата на фагоцити, кожни антитела и предпазва тялото от вирусни и бактериални патогени.

Автономна защита служи за бърз отговор, когато е необходимо (т.е. технологията на Cannon). Защитата действа срещу общата агресия на физическата равнина. Ако говорим за психологическия компонент, тогава защитата създава страдание, страх, гняв. Биологичните промени в организма се изразяват в стресови ситуации.

Кортично ниво високият ред включва защитата на индивида от психологически атаки и агресия. Тази защита се основава на теорията на разочарованието.

Това разделение е сравнително относително и схематично. Розенцвайг твърди, че теорията за разочарованието обхваща и трите защити и те се допълват взаимно.

Видове разочарования

Фрустрацията ситуации Rosenzweig разделя на два вида:

• първична сложна ситуация, когато човек дори няма най-малката възможност да задоволи собствените си нужди;
• вторичен поглед на чувството на неудовлетвореност, при които по пътя към удовлетворяване на желанията има някои или други пречки.

Розенцвайг въпросник под формата на снимки, въз основа на методологията на обекта въвеждане на неудовлетвореност положението на втора категория. В този случай се използва методът за преодоляване на нуждите на два знака в картините. Например, един адрес служител не може да приеме храната, тъй като предотвратява появата на един посетител, и така нататък. Д. Дори ако елиминира напълно класирането на сложни ситуации, това няма да е голяма загуба, казва психолог. Важно да се знае за реакциите на неудовлетвореност, които положиха основите на класирането.

Видове отговори

Отговор Rosenzweig се разделя на два вида:

• отговор, който съответства на продължаването на удовлетворението на желанието или нуждата, който се появява систематично след всяка картина на неудовлетвореност;
• отговор, отговорен за собствената защита, такава реакция възниква само в случай на реална заплаха за даден човек.

При получаване на отговорите от първия тип има посока на адаптивна устойчивост, когато упоритостта на субекта продължава и има за цел да преодолее препятствията за получаване на желаното. Също така има и не адаптивно упорство, което представлява поведение под формата на глупави атаки, за да се постигне недефинирана цел.

В обвинението за външните условия и защитата на собствения човек, има и адаптивна реакция, ако отговорът на характера е оправдан от обективната реалност. Това може да се случи, ако човек разбира, че недостатъчните му познания и умения са довели до разпадането на предприятието и че той строи обвинения срещу себе си. Отговорът се счита за не адаптивен, ако характерът се обвинява, без да осъзнава, че обективната причина е противопоставянето или бездействието на други обстоятелства.

Ако първият тип поема по някакъв начин удовлетворението от желанията, то във втория случай реакционните отговори продължават да се делят на още три вида и се използват в класификацията:

• развълнувани и ядосани отговори индивидуално агресивно изпраща външни пречки и хората, които са ги създали, някои случаи се характеризират с постепенно увеличаване на връх смущение, когато агресията е първоначално скрита, но е косвен израз.
• отговори въз основа на собствена вина и говорейки за появата на разкаяние;
• помирителни отговори, които имат за цел да се справят положението спокойно, да избегнат упреците в своя адрес.

Операторът трябва да отчете отговорите от гледна точка на истинността и яснотата, а тези реакции говорят за желанието да се продължат първоначалните желания. Към символните и неверни отговори се включва заместващото значение на фразите на субекта.

Операторът, оценяващ резултатите от тестовете, разглежда реакциите, свързани с предмета на адекватни реакции. Отговор на предложената разочарованието, което да отговаря на биологични изисквания, всъщност, са адекватни, както и тези, които допринасят за развитието и напредъка на индивида, за разлика от процеса на регресия.

Видове обостряния при ситуации на неудовлетвореност

Всички усложнения, които възникват в ситуации на живот, групират психолозите по вид на проявление.

трудности

Положението възниква, когато в даден момент няма възможност да се постигне определено удовлетворение. При обработката на резултатите се счита, че лишаването е външно и вътрешно. Външните фактори могат да повлияят на нуждите, например, в личния си живот, ако човек е на място, където няма лица от противоположния пол, поради обективни причини. Вътрешното чувство на неудовлетвореност може да се движи директно към човешката личност, ако в същото положение на комуникация се нуждае от с противоположния пол е запознат с това на собствената си некомпетентност и външен план на мира и да не може да привлече всеки да взаимен контакт.

загуба

Този тип усложнения също се разделят на вътрешни и външни видове. Външните обстоятелства се проявяват чрез загуба на жилище, работа, финансиране, внезапна смърт на близки и роднини по причини извън контрола на индивида. Вътрешните загуби включват физическа загуба, например парализа на крайниците или загуба на слуха, стареене на тялото, други заболявания. Душевите загуби също се превръщат в група от вътрешни загуби, като дълбока депресия, външен вид на недоверие, липса на оптимизъм.

конфликт

Този вид усложнения на фрустрация включва появата на конфликт между външни и вътрешни прояви. Конфликт означава невъзможността да се извърши законно или незаконно действие, асоциирайки го с подобен случай при външни обстоятелства от отделен човек и опитвайки се за последствията върху себе си или близките. Например, човек иска да вземе предмет, който не принадлежи на него, т.е. да се извърши кражба. Но той е спрян от мисълта, че това може да се направи със семейството му и те ще изпитат скръб.

Недостатъци от снимковото проучване на Rosenzweig

Недостатъците включват монотонно обобщаване на усложнения, свързани с разочарованието, например, в обикновена куп легъл аморални приключения и загуба на местни хора. Конфликтите, свързани с борбата на външни и вътрешни прояви, се открояват неуспешно. За разглеждане се предлагат ситуации в картини, които често са трудни за класифициране като група от неудовлетвореност.

Дълбочината на преживяванията и умствените състояния не се вземат под внимание. Например, в лишения, загуби и конфликти, те са в различни категории тегло. Силата на опита зависи от значението на семантично натоварване ситуация на личността, на неговото съдържание. Различните житейски усложнения, които хората възприемат в зависимост от важността, факта, че някои от тях отдавна ще бъдат отстранени от коридора, други ще се считат за малка пречка пред избраната цел.

Характерни особености на състоянията на неудовлетвореност

Депресивните прояви на състоянието на личността се приписват на астеничните реакции. Хората, които са подложени на тъга, несигурност, безразличие, често са безсилни да променят всичко, да станат способни на отчаяни и безразсъдни действия.

Регресията се отнася до примитивни и детски състояния, които понижават прага на ефективната активност. В състояние на колапс, има специфични възможности да изразят скръбта си и емоционално преживяване, например, тръгване в самота или сълзи. Но периодът на регресия в живота може да възникне не само в чувство на неудовлетвореност, понякога се причинява от напълно различни обстоятелства.

Друга стандартна проява е емоционалното възприемане на ситуацията. Индивидът, в случай на извънредна ситуация, може да изрази чувствата си към останалите участници в събитието и да направи това за доста дълго време, дори след спирането на усложненията. Избухванията на депресия или агресия също могат да бъдат краткотрайни.

Търпимост или резистентност към извънредни ситуации също функция на неудовлетвореност. Този компонент се характеризира със способността на човек да се противопоставят и да се запази стабилността в сложни житейски ситуации. Тя се проявява в способността на героя да свикне със ситуацията и да вземе решение без да загуби психологическия си баланс и да не дава неадекватни отговори при провеждане на интервю с картина.

Влияние на депресивните събития върху детето

Известно е, че възникването на трудни ситуации в ранна възраст засяга състоянието на ума и поведението в периода на живот на възрастните. Невъзможно е да се даде подходящо образование на децата, ако по време на растеж и развитие те не попадат в трудни ситуации, които изискват мобилизиране на техните сили и приемане на адекватни решения.

Дете от ранно детство трябва да се научи да се противи на препятствията, да изпита действието на разумни ограничения и лишения. Но ние не бива да се смесва по-горе аспекти на съществуване на детето от дълъг период на търпение подобни ситуации, създадени от външни фактори или е доставена в състояние на застой, поради отрицателното поведение на възрастните. Такива продължителни патологични отчаяния в детството водят до патогенни промени в личността в бъдеще.

Процедура за изпитване

В теста има 24 снимки, изпълнени по контурен начин. Те изобразяват двама или повече герои, които са в етап на разговор, а първоначалната фраза е написана. След като предложи на субекта една от ситуациите в картината, той трябва в кратък срок да въведе отговора, като идентифицира поведението си с втория или третия събеседник. По този начин, впечатлява се способността на индивида да излезе от трудни ситуации.

Ред за обработка

За да се проведе ефективно проучване на издържания тест, има няколко етапа:

• оценка на реактивните реакции;
• определяне на степента на приспособимост в обществото;
• определяне на профила и извадката;
• анализ на по-нататъшното развитие и прогнозиране на тенденциите.

Оценката на отговорите се извършва от две позиции, които изследват посоката на реакцията, както и нейния тип. В зависимост от посоката на възмущение на субекта навътре, на околните или външни стимули, оценката разкрива импулсивни, интрапунитични и извънредни начини на гняв.

Според вида реактивен отговор се разграничават следните типове отговори:

• обструктивно господстващо положение;
• его-защитна;
• трябва постоянно.

Отговорите на индивида са кодирани под формата на фактори за отчитане и са поставени във формуляра на протокола в разпределените колони в съответствие с елементите на отчитане.

Тълкуване на отговорите

Индивидът съзнателно се опитва да изпълни ролята на разочарован характер във всяка ситуация, следователно получените отговори се считат за характерни за обекта. В този случай самите реакции не могат да бъдат нормални или патологични, общият резултат, общият профил и наличието на стандартни признаци на адекватно поведение в обществото оказват влияние върху интерпретацията.

Обработените резултати от теста не изразяват лични характеристики, а динамични поведения, характерни за конкретен човек Тестът Rosenzweig не е предназначен за психопатологична оценка на лице. Статистика на изследването е да се идентифицират един модел с помощта на такива снимки на хора с склонност към самоубийство, неизлечимо болни с лоша прогноза, маниаци със сексуални отклонения, слепи, заекване. Тази особеност на теста прави употребата му необходима при диагностични дейности.

Цялостната ефективност се допълва от оценка на критериите за определени групи фактори, така че при обобщаването на показателите може да се проследи влиянието на конкретно обстоятелство върху начина на реакция. Ако в процеса на обработка резултатът за дадена група индикатори намалява или нараства, това показва влиянието на подтикващите фактори върху поведението на субекта.