Какво трябва да прави детето след 3 години? Индикатори за развитие

Педиатрите отбелязват, че развитието на всяко дете се осъществява в съответствие с "индивидуалната схема", която е вградена в тялото на детето. Тригодишните се развиват по-бързо от новородените преди годината, развитието им е спастично. Уменията се подобряват всеки ден, което носи голяма радост и гордост на родителите за техния син или дъщеря. Въпреки факта, че че е доста трудно да се срещнат две деца

Какво дете трябва да може да направи след 3 години: умения за говор

На тази възраст, речта на бебето започва бързо да се променя и променя. Като правило това не е моносилабилен и тромав разговор, а кохерентни изречения със съответните отклонения и промяна в думите с делата. Речникът е около 1500 думи, сред които активно се използва от не повече от 600. Въпреки това, трябва да се отбележи, че не всички деца да се изразяват свободно, по-голямата част не може да изкаже съскащ и буквата R. По отношение на задължителните езикови умения, те са, както следва:

• той е в състояние да влезе в диалог и да отговори последователно на въпросите, които са му зададени;
• разграничава антонимите и знае как да ги използва правилно, например, високи - ниски, големи - малки;
• Голям брой прилагателни влизат в речника, но рядко се използват в речта. Най-често детето ги използва отделно, за да опише феномен или предмет;
• по време на разговора използва думи в единствено и множествено число;
• върху снимката може да се направи кратка история, като се използват до 5 прости изречения;
• лесно разпознава и назовава познати обекти;
• вече способни да помнят леките стихове и кратките детски стихове, пресъздават краткотрайната проза;
• като правило конструкцията на присъдите се извършва с помощта на глаголи, местоимения и съществителни;
• Всяко изречение се състои от пет думи или повече, предлозите се използват правилно;
• той вече знае как правилно да произнася името и фамилията му, както и имената на родителите и близките му.

Доста често тази възраст е придружена от "защо", когато детето неуморно поставя въпроси за всички явления и обекти, които се случват по пътя му. Младите родители, помнете, че е изключително важно да имате търпение и всеки път, за да задоволите любопитството. С всеки малък, за цялостното му развитие е необходимо да се говори много, да се научат текстове и поезия, а също и да се четат книги. Вземете правило, за да слушате историите му за впечатления, като прилагате думи и завои от категорията на възприятието, например, усещате, виждате, спомняте, харесвате. Всички тези манипулации напълно развиват речта и нейната стилистика, обогатяват концептуалния и речник.

Какво дете трябва да знае след 3 години: мислене

Всяка майка трябва да разбере, че има тясна връзка между речта и мисленето. Опитвайки се с нови впечатления и възприемане на информация, малката се опитва да обясни и разкаже на родителите за тях. На 3-годишна възраст човекът вече е на разположение на най-простите причини-взаимоотношения, той прави заключения за себе си, въз основа на това, което е чул и е видял, опитвайки се не само да разбира себе си, но и да обясни някои явления:

• Провежда аналогия между формите във форма и цветните обекти на групи въз основа на размерите - от най-малката до най-голямата - избира един сегмент на друг въз основа на посочената характеристика.
• Той не само знае, но и разпознава и се нарича до десет цвята - познава и разграничава най-основните геометрични фигури, имената на цветята, плодовете, зеленчуците и понятията за сезоните.
• Вече знае как да брои до пет, показва съответния брой пръсти.
• Събира пъзели с големи размери, които се състоят от 6 - 8 елемента. Лесно сглобява пирамидата, като се има предвид размерът на всеки пръстен един спрямо друг. С помощта на кубчета прави купол, който се опитва да постави точно.
• Спомня си събитията, които се случиха с него в близкото минало, може да разкаже какво се е случило преди няколко дни.
• Сравнете обектите и снимките помежду си, както и разликите и приликите между тях, групирайте ги според обичайните знаци. Възможно е лесно да се изчисли "излишният обект" в представената серия.
• Лесно създава прости логически вериги, базирани на вашите собствени наблюдения и възрастни истории, например, че валеше през нощта, ако на утрината се появиха локви.

Тригодишният мъж вече е способен независимо да правят доста сложни решения и също така се опитват във всеки възможен начин да обяснят своите действия. Това е интервалът от време, когато е необходимо да отделите много време на творческото развитие: да правите занаяти от естествени материали, да рисувате, да се формовате заедно от пластилин. Благодарение на тези манипулации е възможно да се развие не само мислене, но и творчески потенциал с фини двигателни умения на ръцете.

Какво може да има дете след 3 години: развиване на двигателни умения

Уважаеми експерти смятат, че родителите трябва да се развиват двигателните умения на детето до кампанията в първи клас, тъй като това зависи от яснотата на движение, дори и до каква степен би било правилно да държи писалка, когато пишете. След три години детето трябва да знае и да може извършете следните манипулации:

• събира мозайка;
• Нарежете хартията с ножици;
• извайване на топките с помощта на пластилин;
• да се поставят на мъниста на низ;
• с лекота да се събира върху един грах, зърно и други малки обекти.

За развитието на фините двигателни умения са разработени игри и специални упражнения, които могат ефективно да подобрят моторните умения. Много често се прибягва до хирургия на пръстите, която трябва да се извършва ежедневно по време на упражненията или пред тях.

Какво трябва да знае детето след три години: умения в дома

На тази възраст той се стреми за независимост по отношение на всички неща, например, той се опитва да почистите себе си зъбите, но също така иска да се върже в момента shnurki.Bytovye умения за три години вече е разработила достатъчно, всички хигиенни и други рутинни процедури, могат да изпълняват сами по себе си:

• сваля външните си дрехи и обувки, влизайки в къщата след улицата;
• Измийте ръцете със сапун след улицата и преди да ядете, избършете ги с кърпа;
• за целта използва кърпичка, избърсва замърсеното лице и ръце с помощта на салфетки;
• не само самостоятелно, но и леко яде с лъжица, някои деца вече могат да използват сръчно вилица;
• ако навикът е вдъхновен, детето може да почисти играчките с него, като ги подреди удобно на места;
• натискане и разкопчаване на бутоните върху дрехите, подреждане на нещата в дрешника;
• знае как му принадлежат нещата и знае как да ги използва по предназначение, например, той намира своята кърпа и четка за зъби;
• могат да се обличат независимо, някои деца вече разграничават левия и десния крак, предната и долната част на облеклото.

Младите родители, помнете, че всичко, което детето може да направи в рамките на три години по отношение на уменията на дома, зависи от вас. Неспазването на горните критерии не е забавяне на детето, а пропуск на родителите!

Моторни умения

Здравият тригодишен е много мобилен и активен. Координацията вече е напълно развита, детето вече напълно се отказва от бащинството на своите действия, проверява собствените си способности и способности:

• крепости в двете посоки;
• скочи на единия крак и умело държи баланс;
• знае как да кара триколка;
• ходи назад;
• може да запази равновесието си, като стои на пръстите на краката си, ще може да премине по-далече по този начин;
• той може да се изкачи на хълма и да се откъсна от него;
• лесно се изкачва и спуска по стълбите, включително вертикалните, правилно редуващи се крака, физически добре развитите деца могат да скочат по стълбите;
• той знае как да играе топката, да го хване, да го вземе и да го ритна;
• уверено и сравнително бързо.

Цялата енергия на детето трябва да бъде насочена към правилния път, дефинирайки го в спортните секции за най-младите, където ще бъде в обществото и ще се развива физически. Отлично обучение на моторните функции и координацията е плуване. Изпълнението на тази манипулация е необходимо под строгото ръководство на опитен и квалифициран инструктор.

Емоционално, интелектуално и когнитивно развитие на детето за 3 години

До тригодишна възраст детето вече е усъвършенствало мисловните процеси: мислене, памет и внимание. Детето е доста добро ориентирани в космоса, могат да покажат пътя към баба и дядото или магазин. Едно дете може да съсредоточи вниманието си върху един урок до пет минути, който може да се използва рационално в образователни игри, които имат за цел да опишат последователността на действията.

Разказва за събитията от деня, детето доста украсява реалността. Понякога възрастните възприемат информацията като лъжа, но това е само проява на фантазия, която в тази възраст започва да се развива бързо.

Детето се събужда до осъзнаването на това, че той е независим човек, се опитва навсякъде да покаже своята индивидуалност, защитава своето мнение, което в повечето случаи има кардинална разлика с родителското мнение.

Психолозите са убедени, че тази епоха е придружена от криза. Вчера самото послушно дете се превръща в мрачно дете, прави всичко, за да го съжалява и не изпълнява исканията на родителите си. Струва си да се има предвид такова поведение като опит да се защити тяхната гледна точка, която се появи едва напоследък. Много е важно да се постигне пълно послушание, но се опитваме да постигнем компромис в отношенията, в противен случай взаимното разбирателство и доверие могат да бъдат загубени и да станат източник на агресия.

Социални комуникационни умения

Уменията за комуникация с хората за детето започват да заемат все повече и повече тегло. Ако преди той имаше достатъчно комуникация с родителите и близките си, сега се опитва да прекарва повече време в кръга на своите връстници. На тригодишна възраст децата започват да прекарват времето си заедно, с голямо удоволствие овладяване на ролеви игри:

• Удобно и просто да се запознаете с други деца, но има деца, които все още предпочитат независими игри;
• възприемат и спазват правилата на избраната игра;
• по време на играта не само да виждат, но и да възприемат опасността, способни да го предотвратят;
• в диалога в обществото активно използвайте думите "моля" и "благодаря", "здравей" и "довиждане".

Всички гореспоменати умения и умения са резултат от съвместната работа на родителите със своите деца, чрез развиващи и познавателни игри, активна комуникация с връстници и близки хора. На тази възраст всеки ден на детето трябва да бъде богат и разнообразен!