Какво представлява синапса и синаптичната цепка?

Какво е синапс? Synapse е специална структура, която осигурява предаването на сигнала от влакната на нервната клетка към друга клетка или влакно от контактната клетка. Какво е необходимо за наличието на 2 нервни клетки. Така синапс представени 3 функционални части (пресинаптичен фрагмент синаптичната цепнатина и постсинаптичните фрагмент) и нервните клетки, разположени в района, където клетката е в контакт с мускулите и жлезите на човешкото тяло.

Звено за синтактичност

Системата на невронни синапси се осъществява чрез локализирането им, вида на активността и метода на транзита на наличните сигнални данни. Що се отнася до локализацията, синапсите се отличават: Невровирусна, невромускулна. Невроневронална до аксосоматична, недросоматична, аксодендична, аксо-аксонална.

Според типа дейност, обичайно е да се разграничават синапси: вълнуващи и не по-малко важни инхибитори. По отношение на метода на транзита на информационен сигнал те се класифицират в:

1. Електрически тип.
2. Химически тип.
3. Смесеният тип.

Етиология на контактуване с неврони се свежда до типа на това свързване, които могат да бъдат далечни, контактни, както и гранични. Свързването на отдалеченото имущество се осъществява чрез 2 неврони, разположени в много части на тялото.

По този начин в тъканите на човешкия мозък се генерират неврохормони и невропептидни вещества, които засягат настоящите неврони на организма на друго място. Контактната връзка се свежда до специални стави на мембранни мембрани на типични неврони, които правят синапси на химическата посока, както и съставните части на електрическото свойство.

Непосредствената (гранична) работа на невроните се извършва по време, през което мембранно-мембранните неврони се блокират само от синаптична цепнатина. По принцип такова сливане се наблюдава, ако между две специални мембранни мембрани няма глиални тъкани. Тази съприкосновеност е характерна за паралелните влакна на мозъка, аксоните на специален обонятелен нерв и т.н.

Има мнение, че съседният контакт провокира работата на редица разположени неврони в продукта на обща функция. Това се дължи на факта, че метаболитите, плодовете на човешкия неврон, проникващи в кухината, разположена между клетките, засягат близко локализираните активни неврони. Освен това граничната връзка често може да предава електрически данни от 1 работничен неврон до 2 участника в процеса.

Синапси на електрическо и химическо направление

Ефектът от сливането на мембранни филми обикновено се разглежда електрически синапси. В условия, при които необходимата синаптична цепка е прекъсната с интерстициалните пространства на монолитната става. Тези прегради образуват отделения редуващи структура на синапса, отделените фрагменти от приблизителни мембрани разделяне, интервалът между които при нормална синапс склад е 0.15 - 0.20 пМ в представители на хора бозайници. На кръстопътя на филм-мембрани съществуват начини, по които се обменя част от плода.

В допълнение към отделните видове синапси има необходимите електрически типични синапси под формата на единична синаптична пропаст, чийто общ периметър се простира до 1000 μm. По този начин е представен подобен синаптичен феномен в невроните на цилиарния ганглий.

Електронните синапси са способни да извършват едностранно качествено възбуждане. Този факт се отбелязва при фиксиране на електрическия резерв на синаптичния компонент. Например, в момента, когато докосва аферент синаптичната цилиндричен филм мембрана е деполяризация когато частици с докосване еферентните влакна навреждам на - хиперполяризиращ. Смята се, че синапсите на активните неврони с общи задължения могат да осъществят необходимото възбуждане (между двете предавателни зони) и в двете посоки.

Напротив, синапсите на невроните са с различен списък от действия (моторни и сетивни) извършват едностранно възбуждането. Основната работа на синаптичните компоненти се обуславя от производството на незабавни реакции на тялото. Електрическият синапс е обект на нисък процент на умора, има значителен процент на резистентност към вътрешно-външни фактори.

Хинапсиновите синапси имат формата на пресинаптичен сегмент, функционален синаптичен разрез с фрагмент от постсинаптичния компонент. Пресинаптичният фрагмент се формира чрез увеличаване на размера на аксона в неговата собствена тръба или до нейното завършване. В този фрагмент се съдържат гранулирани, както и агрануларни специални торбички, съдържащи медиатора.

Пресинаптичното увеличение наблюдава локализацията на активните митохондрии, които генерират частици гликоген, както и изисквано производство на медиатори и още. В условията на чести контакти с пресинаптичното поле резервът на медиатора в съществуващите торбички се губи.

Има мнение, че малките гранулирани везикули имат такова вещество като норепинефрин, а големите - катехоламини. И в агрануларните кухини (мехурчета) е ацетилхолинът. В допълнение, медиаторите с подобрено възбуждане са вещества, образувани от типа на аспарагиновия или не по-малко значим киселинен глутамин.

Ефективните синапсови контакти често се намират между:

• Дендрати и аксон.
• Сома и аксон.
• Дендрити.
• Аксони.
• Клетъчен сома и дендрити.

Влияние на произведения медиатор по отношение на настоящия филм от постсинаптична мембрана се дължи на прекомерното проникване на неговите натриеви частици. Генериране мощни izlivanie натриеви частици от синаптичната цепнатина обработка чрез лента постсинаптичната мембрана деполяризация на форми, образувайки постсинаптичните възбуждане резерв. Transit химическа характеристика посока данни синапс суспензия синаптичната възбуждане от време, равен на 0.5ms с развитие постсинаптичните резерв, в отговор на пресинаптичното поток.

Тази възможност в момента на възбуждане се появява при деполяризацията на постсинаптичния мембранен филм и по време на суспензията в неговата хиперполяризация. Поради това, което е спряно постсинаптичен резерв. По правило, по време на силно стимулиране, нивото на пропускливост на постсинаптичната мембранна мембрана се увеличава.

Задължително вълнуваща имот е фиксиран вътре неврони ако синапси типична работна норадреналин, допамин, вещество, ацетил холин, важна серотонин, субстанция Р и глутамин киселина.

Потенциалът за задържане се образува по време на ефекта върху синапси от гама-аминомаслена киселина и глицин.

Психическо представяне на децата

Работният капацитет на лицето директно определя възрастта му, когато всички стойности се увеличават едновременно с развитието и физическото нарастване на децата.

Точността и скоростта на умствените действия с възрастта е неравномерна, в зависимост от други фактори, които определят развитието и физическия растеж на тялото. Студенти от всякаква възраст, които имат има отклонения в здравето, характерни за ниска експлоатационна способност спрямо заобикалящите си деца.

При здрави първокласници с намален готовността на организма към непрекъснато обучение за някои показатели, способността да се действа е ниска, което прави трудно да се бори с проблемите, които възникват в хода на изследването.

Скоростта на затихване се определя от началното състояние на системата на детето на чувствителния невронни възприятия, работната скорост и обема на товара. В този случай децата са склонни към умора по време на продължителна неподвижност и когато действията, извършвани от детето, са незаинтересовани. След прекъсване изпълнението става същото или става по-високо от предишното и е по-добре да не остана пасивна, но активна, превключвайки към друга професия.

Промяна в ефективността при деца

Първата част от образователния процес на обикновените деца от началното училище е придружена от отлично представяне, но до края на 3 урока намалена концентрация на внимание:

• Те гледат през прозореца.
• Недобро слушане на думите на учителя.
• Променете позицията на тялото си.
• Започнете да говорите.
• Станете от местата си.

По-конкретно, стойностите на представянето на учениците от средните училища, които учат във втората смяна, са много високи. Особено важно е да се обърне внимание на това, което е достатъчно, за кратко време да се подготвят за класове преди началото на академичните дейности в класната стая и не гарантира пълното унищожаване на вредните промени в централната нервна система. Умствена дейност бързо изчерпани в първите часове на урока, което е ясно изразено в негативно поведение.

Поради това в учебните часове от 1 до 3 се наблюдават качествени изменения в работоспособността на студентите от началното училище, а в блоковете на средното висше училище за 4 до 5 класа. На свой ред шестият урок се провежда в особено намалена способност за действие. В същото време продължителността на урока за 2-11 съученици е 45 минути, което отслабва състоянието на децата. Ето защо се препоръчва периодично да се променя видът на работа, а в средата на урока да се провежда активна пауза.